Seiko Melanjutkan “Kelas Olahraga” Sebuah Aktivitas Pengembangan Generasi Selanjutnya Yang Dimulai Pada Tahun 2017 Dengan Tema Jam Tangan. Saat Ini Di Bawah Empat Tema Lingkungan Musik Dan Olahraga Seperti Namanya Menyediakan Tempat. Di Mana Anak-anak Dapat Memiliki Pengalaman Yang Menyenangkan.
Genrenya Berbeda Tetapi Kata Kunci Yang Umum Adalah “Dapat Mengalami Hal Yang Nyata”.
Sebagai Contoh Mari Kita Lihat Bagian Atletik Dari “Kelas Olahraga”. Perangkat Yang Disebut Phototube Seiko. Proyektor Cahaya Dipasang Di Satu Sisi Garis Finis Di Trek Dan Lapangan Dan Penerima Cahaya Dipasang. Di Sisi Lain Untuk Membuat Garis Lintasan Cahaya Yang Tidak Terlihat. Peralatan “asli” Ini Sebenarnya Dibawa Ke Sekolah Dasar Dan Anak-anak Mengalaminya.
Selain Itu Anggota Tim Atlet Seiko “Team Seiko” Mengajari Anak-anak Cara Berlari. Atlet Sungguhan Seperti Chisato Fukushima Yang Mewakili Jepang Dalam Olimpiade Jarak Pendek Di Beijing London Dan Rio De Janeiro Dan Ryota Yamagata Yang Juga Memenangkan Medali Perak Dalam Lari Estafet 4 X 100m Di Olimpiade Rio De Janeiro Singkatnya -olahraga Jarak Jauh Diajarkan Langsung. Beri Aku
Didirikan Pada Tahun 1881 (Meiji 14) Seiko Sangat Dievaluasi Untuk Teknologinya Dan Bertanggung Jawab Atas Ketepatan Waktu Resmi Untuk Olimpiade Tokyo 1964 Yang Hingga Saat Itu Dimonopoli Oleh Pabrikan Swiss. Selain Itu Sekitar 97% Jam Tangan Yang Digunakan Di Dunia Adalah Jenis Kuarsa Tetapi Juga Perusahaan Yang Merilis Jam Tangan Jenis Kuarsa Pertama Di Dunia.
Mengapa Produsen Jam Tangan Yang Sudah Lama Berdiri Terus Mengerjakan Sdg Ini? Kami Bertanya Kepada Tn. Reiwa Kanbara Dan Tn. Wakaba Yasui Dari Departemen Branding Perusahaan Grup Seiko.
Menuju Realisasi Kebijakan Keberlanjutan “dengan”
“grup Seiko Telah Menetapkan Tujuan Grup Yang Menyatakan ‘kami Akan Menciptakan Masa Depan Yang Dipenuhi Dengan Senyuman Di Seluruh Dunia Dengan Menanamkan Kepercayaan Dan Kegembiraan Pada Orang Dan Masyarakat Melalui Pengejaran Inovasi Tanpa Henti.’ Grup Seiko Telah Menetapkan Kebijakan Keberlanjutan Sebagai Berikut:
“Berdasarkan Tujuan Grup Grup Seiko Akan Terlibat Dalam Aktivitas Bisnis Yang Mewujudkan ‘dengan’ Dan Berkontribusi Pada Pengembangan Masyarakat Yang Berkelanjutan Serta
Pertumbuhan Grup Yang Berkelanjutan.
” Kehidupan Yang Lebih Baik)
“i”inclusion (Untuk Semua Orang)
“t”rust (Dengan Kepercayaan Tertentu) Dan
“h”armony (Harmoni Dengan Bumi) Adalah
Inisial Dari Keempat Tema Ini. Kami Akan Mengambil Tindakan Untuk Mewujudkan “ With” Yang Telah Berinisiatif Namun Banyak Persoalan Sosial Yang Harus Diselesaikan. Oleh Karena Itu Kami Memikirkan Tentang Tema Apa Yang Penting Bagi Kami Dan Memutuskan Tindakan Kunci Tertentu Bersama Dengan 13 Materialitas. Ruang Kelas Wakuwaku Adalah Item Kedua Belas “ Mengasuh Dan Mendukung Generasi Berikutnya. Ini Sdgs Nomor 4.” (Mr. Yasui)
Dengan Tema “Kelas Yang Memupuk Masa Depan Yang Sejahtera Melalui Pengalaman Seru Anak-anak Dan Hubungan Antar Manusia” Kami Memutuskan Untuk Menyajikan “Hal Nyata” Yang Jarang Ditemui Di Sekolah Atau Dalam Kehidupan Sehari-hari. Sepertinya. Ada Harapan Bahwa Dengan Menyentuh Hal Yang Nyata Dan Membuat Senyuman Melalui Pengalaman Yang Mengasyikkan Anda Akan Dapat Menyadari Satu Sama Lain.
Kegembiraan Anak-anak Menciptakan Masa Depan
Efek Apa Yang Ditimbulkan Oleh Pengalaman Menyentuh Benda Nyata? Terlihat Jelas Saat Melihat Reaksi Dan Senyuman Anak-anak Yang Mengikuti Kelas.
“Ketika Saya Mengadakan Kelas Di Gimnasium Sekolah Dasar Chisato Fukushima Melompat Ke Atas Panggung Tanpa Berlari Dan Anak-anak Terpesona Olehnya. Bahkan Orang Dewasa Seperti Kami Pun Terkejut. Saya Pikir Senang Melihat Wajah Anak-anak Bersinar Dan Tersenyum Saat Mereka Menunjukkan Lebih Banyak Gerakan Yang Unik Untuk Atlet Kelas Satu.” (Mr. Kanbara)
Anak-anak Mengukur Waktu Jarak Pendek Menggunakan Peralatan Yang Disiapkan Oleh Seiko Yang Digunakan Dalam Kompetisi Dunia Seperti Olimpiade. Setelah Itu Saya Mengikuti Saran Tuan Fukushima Dan Melakukan Pengukuran Lagi Dan Menyadari Bahwa Kecepatan Lari Saya Meningkat. Dikatakan Bahwa Pengalaman Berharga Menyentuh Benda Asli Ini Berdampak Bahkan Setelah Kelas Selesai.
“Banyak Anak Menulis Dalam Kuesioner Dan Surat Setelah Kelas Waku Waku Bahwa Pengalaman Nyata Telah Mengubah Cara Berpikir Mereka Tentang Masa Depan Mereka.
Pak Fukushima Dan Pak Yamagata Yang Mengajar Kami Dulunya Adalah Siswa Sekolah Dasar Seperti Kami. Tetapi Setelah Bekerja Keras Dari Sana Saya Belajar Bahwa Saya Menjadi Orang Yang Aktif Di Dunia Seperti Seorang Olympian Dan Saya Merasa Bahwa Memiliki Mimpi Itu Indah Dan Saya Ingin Melakukan Yang Terbaik Untuk Mencapainya. Apa Yang Saya Dapatkan.
Dengan Melanjutkan Aktivitas Kita Yang Stabil Tindakan Pemikiran Dan Impian Anak-anak Untuk Masa Depan Akan Berubah. Saya Benar-benar Merasa Bahwa Mengubah Perilaku Setiap Anak Akan Mengubah Masa Depan Secara Keseluruhan.” (Mr. Yasui)
